Competencia De Ciencias En La Escuela
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La escuela organizó una competencia de ciencias para estimular a los estudiantes a pensar en formas creativas de utilizar la ciencia. Marta y Sina, dos alumnas muy ingeniosas, decidieron participar.
Después de varias sesiones de brainstorming, se les ocurrió una demostración realmente sofisticada utilizando el magnetismo. Decidieron construir un tren maglev, un tipo de vehículo que utiliza imanes para levitar sobre las vías y moverse sin fricción.
Pasaron días recolectando materiales, diseñando su proyecto y realizando pruebas. A veces, las cosas no salían como esperaban, pero nunca se rindieron. Cada fracaso solo las motivaba más para seguir adelante y mejorar su diseño.
Finalmente, llegó el día de la competencia. Con nerviosismo, presentaron su tren maglev frente a todos sus compañeros y profesores. Cuando encendieron el interruptor, el pequeño tren comenzó a flotar y a deslizarse suavemente por las vías. La sala estalló en aplausos.
Marta y Sina sonrieron con orgullo. Habían logrado lo que se propusieron: habían utilizado la ciencia de manera creativa y habían aprendido mucho en el proceso. No importaba si ganaban o perdían la competencia, ya habían obtenido algo mucho más valioso: la satisfacción de superar un desafío y la alegría de aprender.
Practice Questions
¿Qué tipo de competencia organizó la escuela y con qué propósito?
¿Cuál fue el proyecto que Marta y Sina decidieron realizar para la competencia?
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